Dispendik Jember Percepat Peningkatan Mutu Pendidikan Kesetaraan melalui Optimalisasi Kurikulum dan Pembelajaran Mendalam

JEMBER, 10 NOVEMBER 2026 – Dinas Pendidikan Kabupaten Jember terus mendorong peningkatan kualitas pendidikan kesetaraan melalui penguatan kurikulum dan penerapan pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM). Upaya tersebut diwujudkan melalui kegiatan bertajuk Akselerasi Mutu Pendidikan Kesetaraan melalui Optimalisasi Kurikulum Satuan Pendidikan Terintegrasi Pembelajaran Mendalam (PM) bersama Komunitas Belajar Kesetaraan yang digelar di Hotel Royal Jember, Senin 09 November 2026.

Kegiatan ini menjadi salah satu langkah strategis dalam memperkuat kualitas penyelenggaraan pendidikan kesetaraan, khususnya dalam meningkatkan kompetensi pendidik, mengembangkan kurikulum satuan pendidikan, serta menciptakan proses pembelajaran yang lebih bermakna bagi peserta didik.

Pelaksana Tugas (Plt.) Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Jember, Nurul Hafid Yasin, S.TP., M.Si., menegaskan bahwa pendidikan kesetaraan memiliki peran penting dalam memberikan kesempatan belajar yang adil dan berkualitas bagi seluruh masyarakat.

Menurutnya, peningkatan mutu pendidikan kesetaraan tidak cukup hanya dilakukan melalui pemenuhan administrasi pembelajaran, tetapi harus diikuti dengan perubahan pendekatan pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan peserta didik.

"Pendidikan kesetaraan harus terus berkembang dan memiliki kualitas yang tidak kalah dengan jalur pendidikan lainnya. Melalui optimalisasi kurikulum satuan pendidikan dan penerapan Pembelajaran Mendalam, kita ingin memastikan bahwa proses pembelajaran benar-benar memberikan pengalaman belajar yang bermakna, relevan, dan berdampak bagi peserta didik," tambahnya.

Ia juga menekankan pentingnya membangun kolaborasi melalui komunitas belajar. Sebab, peningkatan kualitas pendidikan membutuhkan keterlibatan seluruh unsur pendidikan, mulai dari pengelola satuan pendidikan, tutor, hingga pemangku kebijakan.

Melalui komunitas belajar, para pendidik diharapkan dapat saling berbagi pengalaman, mendiskusikan tantangan pembelajaran, serta mengembangkan praktik baik yang dapat diterapkan di masing-masing satuan pendidikan.

Kegiatan tersebut menghadirkan dua pemateri, yakni Dr. Fauzi Eko Pranyono, M.Pd., selaku Ketua Harian Dewan Pembina Asosiasi Tutor Pendidikan Kesetaraan Nasional, serta Dr. Indrianti, S.Pd., M.Sc., CiQaR, dosen Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember.

Kedua pemateri memberikan penguatan terkait optimalisasi kurikulum satuan pendidikan yang terintegrasi dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam. Materi ini diharapkan dapat menjadi bekal bagi para peserta dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih terarah, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik pendidikan kesetaraan.

Dalam pemaparannya, Dr. Fauzi Eko Pranyono, M.Pd., menekankan pentingnya memahami kurikulum sebagai pedoman yang harus diterjemahkan ke dalam praktik pembelajaran secara nyata.

"Kurikulum tidak boleh hanya menjadi dokumen administratif. Kurikulum harus menjadi panduan bagi tutor dalam merancang pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pembelajaran Mendalam mendorong peserta didik untuk tidak sekadar menerima informasi, tetapi mampu memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan apa yang telah dipelajari," ungkapnya.

Sementara itu, Dr. Indrianti, S.Pd., M.Sc., CiQaR, memberikan penguatan mengenai pentingnya pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Menurutnya, proses pembelajaran perlu dirancang agar mampu membangun keterlibatan aktif, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta kemandirian peserta didik.

"Pembelajaran yang berkualitas adalah pembelajaran yang memberikan ruang kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif. Tutor perlu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, menantang, dan bermakna sehingga pengetahuan yang diperoleh dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari," tambahnya. (hz)